Ad ono slůvko “musí” – právě kvůli němu jsem psala, že jde o otrocký překlad, překlad odpovídající kontextu by nejspíš vypadal jinak (nejsem franštinář, pouštět se do toho nebudu); rozhodně se v Maazouzově citaci v původních zprávách nikde nemluví o ničem, co by se dalo vyložit jako návrh povinné arabštiny pro nearabské studenty, natož jako “požadování” téhož.

Pokud jde o ostatní, myslím, že jste zaměnil adaptaci a asimilaci; úspěšná adaptace je možná i bez asimilace (naopak se mnohdy zdá, že snaha o kompletní asimilaci imigrantů druhé generace je především ve spojení s diskriminací velmi riskantní – zmatení sociální identity atp. – zmatení identity může vést podle Phinneyové (ta zkoumala shodou okolností právě imigranty v USA) ke zafixování ve stadiu vzdoru a úplnému odmítnutí dominantní kultury… a to se právě v mnoha znepokojivých případech imigrantů druhé a dalších generací stává. Přechod do stadia integrace je podmíněn uvědoměním si hodnot obou /více/ kultur, což ale není možné, nemá-li jedinec vyřešenu otázku identity.

Originální články, nesnažící se o senzaci, z marockých i francouzských zdrojů, prostě hovoří o tom, že Maroko stále nabízí učitele (kteří už v mnoha zemích, na náklady Maroka, učí, že primárním účelem je udržení vztahů emigrantů a tím komárem, z kterého senzacechtiví autoři dělají velblouda, je pravděpodobně věta “Il y a également 600 millions d’arabophones dans le monde, ce qui devrait encourager, selon le ministre, les Européens à apprendre la langue arabe. En marge de ce nouveau projet qui demande à être validé par les pays européens, le Maroc continue d’envoyer des enseignants d’arabe et de culture marocaine dans ces différents pays. Tout cela dans le souci de préserver des liens forts avec la communauté marocaine à l’étranger.” , tedy v poměrně otrockém překladu “na světě je přibližně 600 milionů arabsky hovořících, což musí Evropany povzbuzovat k tomu, aby se učili arabsky… … To všechno /aktivity marocké vlády/ pro zachování silných vztahů s marockou komunitou v cizině.”

Kvůli tomu nemusím psát na ministerstvo, abych viděla, že tyto dvě zprávy nejsou totožné.

Zdraví Fanda

Tento citát pouze přebírám, neznám originál ani jsem nic nepřekládal. Ale kdo jsou to ti Evropané, kteří se podle pana ministra ” musí” učit arabsky? My v České republice nejsme Evropané? Nebo jak to je? Nebo jsme jenom Evropané druhé nebo třetí kategorie?

Vzhledem k tomu, že zrovna Maroko tuším často přistupuje k jazykové výuce na základě dvoustranných dohod, dovolila bych si pochybovat, že by zrovna na našich, českých školách chtěla marocká vláda zajišťovat a financovat výuku arabštiny pro tu kdoví jestli desítku marockých žáků, které bychom mohli v republice najít.

A asi nevíte, že ve Španělsku už marocké děti – úplně stejně jako portugalské děti tamtéž! – tuto “výsadu” mají všude, kde je jejich počet ve škole tak velký, že se otevření třídy vyplatí.

Ve Finsku podobný systém funguje např. pro estonské, albánské a kurdské děti; v Bulharsku je zákonem stanoveno, že nárok na výuku mateřkého jazyka v (bulharské) škole mají všechny děti ze zemí EU a ze Švýcarska.
Dokonce bych hádala, že ze strany marocké vlády mohlo jít o lehce opožděnou reakci na seminář Rady Evropy s názvem “Relever le défi des classes multilingues: tirer partie des répertoires plurilingues, gérer les moments de transitions et développer les compétences en langue(s) de scolarisation”, kde se o těchto věcech jednalo.

Mimochodem, např. Belgie už s Marokem dvoustrannou smlouvu o výuce mateřského jazyka dětí imigrantů má od roku 2007 (stejně jako s Řeckem, Itálií, Portugalskem a Tureckem).

Odkaz na Váš zdroj s tvrzením, že marocký ministr má “dvě verze” je spíše úsměvný. Znamená to, že Abdellatif Mâazouz poskytl euroislam.pl interview, kde řekl, tak jak se praví v nadpisu, “Evropané musí znát arabštinu”?
Myslím, že dokonce ani v podobně bulvárně upravené zprávě nestojí, že se žádost týkala nějakých etnických Evropanů. Navíc tvrzení, že jde o světově ojedinělý požadavek na neobvyklou změnu osnov je také daleko od pravdy.